1| 6 4 · 2 1 7 1 3 4 6| 5轼 说 过 ： 旧 书 不 厌 百 回 读1| 3| 5 5| 4 5 2 · 2 · 2 5 · 4 7 5熟 读 深 思 子 自 知 就 是 这 个 道 理5 1| 1 5| 6 6 7 4 · 7 2 · 4 · 3| 6 5 · 2 5 代 章 中 令 人 感 动 、 引 人 思 考 的 点3 7 7 1 6 1 6 3| 1 1可 能 是 代 章 的 主 要 内 容6 7 4 1 · 7 1 3 1 4 7 7| 7 3 1 · 2| 4 4| 3 7也 可 能 是 代 中 的 一 个 画 面 、 一 个 感 人 的 情 节1 6总 之4| 6 2 3| 5 4 · 1| 4哪 一 点 最 令 你 感 动3 6 6| 7 1 · 7| 4 6 7 7 5| 3哪 一 个 地 方 拨 动 了 你 的 心 弦3 3 4 7| 6 2 · 5 6 · 7| 3| 1 3 · 1 5 4 · 7 1哪 一 点 就 应 该 是 你 读 后 感 代 章 中 的 感 点2 4 5 2 6| 7| 2 · 1| 7 7 2 · 3 6| 5 2 7 3 · 1 5| 5 1 5 7 7 1 例 如 ： 我 们 五 年 级 上 期 学 习 了 《 半 截 蜡 烛 》 这 篇 课 代1 1 6 · 2 1 5 · 6 · 4 · 3 2 4| 2杰 奎 琳 镇 定 地 把 烛 台 端 起 来6 · 7 5 1 6 · 1| 6 · 2| 5向 几 位 军 官 道 过 晚 安4| 1 1 · 1上 楼 去 了4 7| 4| 1| 5 3 3| 5 · 7| 7 7| 5正 当 她 踏 上 最 后 一 阶 楼 梯 时7 7 5 2蜡 烛 灭 了4 · 1 6 5 1 7 2 4 5 · 6 6 6这 段 描 写 我 们 谁 都 不 会 忘 记2 4 · 3 3| 4 1 6 2 · 5 7 3 6 · 1 6 5此 时 我 们 的 心 情 和 小 女 孩 一 样 紧 张1 4 3| 3 6 3| 1 7当 蜡 烛 熄 灭 的 时 候2 4 3 1 2| 1 5 · 3 · 5 · 6 1 4| 1我 们 和 这 家 人 一 起 松 了 一 口 气6 2 2 5 · 1 6| 6| 5 · 3 3 4 · 5| 2 2 2 2| 3| 7 · 2 2| 4同 时 我 们 也 从 心 底 深 深 地 佩 服 这 勇 敢 的 母 子 三 人7 2 3| 4 3 1| 1| 1| 2 3 1| 7 7 2更 佩 服 这 位 勇 敢 而 聪 明 的 小 姑 娘3| 4 1 3看 到 这 里2| 5 6 · 1 5| 4 · 5 4 6 4 5同 学 们 一 定 有 许 多 话 要 说7 6自 然
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